O trabalho com blog em sala de aula oferece aos alunos uma nova maneira de produzir leitura e escrita, permitindo que eles vão além dos muros escolares. As práticas de escrita passam a ser mais dinâmicas, interativas, participativas. O acesso on-line a outros gêneros virtuais e fontes de informação instiga a extensão da pesquisa.
O blog favorece a participação coletiva, formando autores, co-autores, leitores assíduos e alunos mais envolvidos com a leitura e a escrita. Entretanto, para que isso ocorra, é necessário dar aos alunos maior liberdade de expressão. Essa prática pode levar ao desenvolvimento de habilidades como independência e autonomia e também favorecer o desenvolvimento da capacidade argumentativa, já que os autores do blog precisam envolver e convencer outras pessoas sobre seus pontos de vista. No entanto, o uso das páginas digitais, como o blog, demanda mudanças sensíveis no perfil do professor: ele deixa de ser o fornecedor dos textos, aquele que controla o debate e avalia os textos produzidos. O professor passa a ser mais um orientador e, embora avalie e dê nota ao blog, na prática deixa de ser o leitor alvo dos textos.
Herminia Romani de Castro
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